在父母对子女的家庭教育中，惩罚虽然使人感到痛苦和厌恶，然而必要的惩罚是有价值的，没有惩罚的教育是脆弱的教育。
在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的作用。惩罚不是体罚，而是一种教育手段，是为了让孩子对自己的错误感到愧疚，学会自己承担责任。
不迁就孩子
一次迁就，只能为以后更大的哭闹创造条件；多次迁就，甚至会使孩子的坏习惯巩固起来，大了以后很难改变。
曾被授予苏联劳动勋章的柳鲍娃夫妇有两个孩子，一男一女。女孩也叫卓娅，男孩也叫舒拉。因为舒拉小，又是男孩，父母对他有点偏爱，有什么要求，遇到什么矛盾，大家总是让着他点。久而久之，舒拉养成了任性的毛病，有什么要求得不到满足或是没有依他去做，他就倒在地上大声号哭起来，直到别人服从他、满足他的要求为止。
一天，舒拉要在午饭前吃粉羹。按照常规，粉羹是在饭后吃。因此，父母没有答应他的要求，他便马上大哭起来。父母见他又哭闹了，认为这样下去不行：一次迁就，只能为以后更大的哭闹创造条件；多次迁就，甚至会使孩子的坏习惯巩固起来，大了以后很难改变。于是夫妇俩互相使了个眼色，决心好好治一治他。
柳鲍娃夫妇见舒拉哭，立即离开了屋子，只把舒拉一个人留在屋里。舒拉只顾哭闹，没有留意爸爸妈妈是否还在，还是一个劲儿地哭，并且不时地喊道：“给我粉羹！”“给我，我要粉羹。”可是，和往常不同，这次没有人答话。他抬起头来向周围看了一遍，一个人也没有。哭了没人听，他也就不哭了。过了一会儿，他用木片堆东西玩了起来，等到父母回来，他又要哭。于是，父亲严厉地对他说：“如果你哭，我们就把你一个人放在这里，再不和你一起住了。”舒拉见父母这次不但不迁就他，还批评了他，也就不吭声了。
还有一次，舒拉在哭的时候，偷偷通过手指缝看父母对他是否同情，却发现父亲照常看书，母亲照常在批改学生作业，谁也不理他。他就像没有发生过什么事一样，止住了哭声。
碰壁几次，舒拉哭闹的毛病很快改了。父母深有体会地说：“孩子哭闹是个恶习，克服得越早越好。克服晚了，教育也就困难了。”
教子智慧启悟：
生活中，孩子难免会提一些无理要求。面对这些要求，如果我们总是一味迁就他，孩子一哭，就无条件地满足他的任何要求，就会使他认为只要自己一发脾气，一切都会如愿以偿。
长此以往，在孩子心中就会形成一个概念：以后遇到类似情况，要变本加厉，愈闹愈厉害，爸爸妈妈就一定会满足我。
孩子由此会养成难以纠正的任性、不讲理的坏习惯。因此，我们要坚定地拒绝孩子的不合理要求。
我们知道，孩子因无理要求被拒绝而发泄几次，对他的健康并不会有多大影响，我们不必为此担心。应让孩子从小懂得，每个人都要约束自己的行为。
不迁就孩子，孩子会更加健康地成长。
把失败写在背面
他没有回答，只是微笑着用黑色的水笔在图片的背面写上一句凝重的话：把失败写在背面，我相信自己一定能成功！
有一个年轻人，从很小的时候起，他就有一个梦想，希望自己能够成为一名出色的赛车手。他在军队服役的时候，曾开过卡车，这对他熟练驾驶技术起到了很大的帮助作用。
退役之后，他选择到一家农场里开车。在工作之余，他仍一直坚持参加一支业余赛车队的技能训练。只要有机会遇到车赛，他都会想尽一切办法参加。因为得不到好的名次，所以他在赛车上的收入几乎为零，这也使得他欠下一笔数目不小的债务。
那一年，他参加了威斯康星州的赛车比赛。当赛程进行到一半多的时候，他的赛车位列第三，他有很大的希望在这次比赛中获得好的名次。
突然，他前面那两辆赛车发生了相撞事故，他迅速地转动赛车的方向盘，试图避开他们。但终究因为车速太快未能成功。结果，他撞到车道旁的墙壁上，赛车在燃烧中停了下来。
当他被救出来时，手已经被烧焦，鼻子也不见了，体表烧伤面积达40％。医生给他做了7个小时的手术之后，才使他从死神的手中挣脱出来。
经历这次事故，尽管他的性命保住了，可他的手萎缩得像鸡爪一样。医生告诉他说：“以后，你再也不能开车了。”
然而，他并没有因此而灰心绝望。为了实现那个久远的梦想，他决心再一次为成功付出代价。他接受了一系列植皮手术，为了恢复手指的灵活性，每天他都不停地练习用残余部分去抓木条，有时疼得浑身大汗淋漓，而他仍然坚持着。
他始终坚信自己的能力。在做完最后一次手术之后，他回到了农场，换用开推土机的办法使自己的手掌重新磨出老茧，并继续练习赛车。
仅仅是在9个月之后，他又重返了赛场！他首先参加了一场公益性的赛车比赛，但没有获胜，因为他的车在中途意外地熄了火。不过，在随后的一次全程200英里的汽车比赛中，他取得了第二名的成绩。
又过了两个月，仍是在上次发生事故的那个赛场上，他满怀信心地驾车驶入赛场。经过一番激烈的角逐，他最终赢得了250英里比赛的冠军。
他，就是美国颇具传奇色彩的伟大赛车手——吉米·哈里波斯。
当吉米第一次以冠军的姿态面对热情而疯狂的观众时，他流下了激动的眼泪。一些记者纷纷将他围住，并向他提出一个相同的问题：“你在遭受了那次沉重的打击之后，是什么力量使你重新振作起来的呢？”
此时，吉米手中拿着一张此次比赛的招贴图片，上面是一辆赛车迎着朝阳飞驰。他没有回答，只是微笑着用黑色的水笔在图片的背面写上一句凝重的话：把失败写在背面，我相信自己一定能成功！”
教子智慧启悟：
孩子一生要经过很多打击，这很正常。没有经历过打击的孩子，就像没有磁上寒霜的梅花、没有搏风击浪的海燕和没有酷暑磨练的果实一样，怎么会完全的成长呢？
要教育孩子所以希望不要过多的沉溺在打击失败中，振作起来，重新去面对以后的路，从哪里摔倒就从哪里爬起来，这对孩子来说是至关重要的。要培养孩子的抗打击能力。
拆下孩子的假面具
你是第一个拆穿这张假面具的人，医生，这件事对米切尔的影响实在是不可思议！
威廉·斯罗内克医师是位技术高明的小儿科医师。他有一个小病人，8岁的男孩——米切尔。斯罗内克医师曾说，每逢米切尔门诊的日子，他的小儿科同事都会觉得恐慌。说米切尔攻击诊所一点都不夸张，他抓器具、抢档案文件和电话、打砸桌椅和文件柜。他那无奈的母亲常常在一旁难为情地摇头。
有一次，在米切尔例行体检的时候，斯罗内克医师发现米切尔的牙齿被蛀了一个大洞，这下米切尔非得转到牙科处理不可。但是谁有这份荣幸来伺候他呢？介绍米切尔这种病人给同事可能意味着一段专业人员之间的友谊将告终结。斯罗内克医师最后决定送他到一位据说是很了解小孩的老牙医那儿去。接下来的场面，现在看来简直就是人性冲突史上的一次经典的关键时刻。米切尔到了牙医的办公室里，准备开战。
“坐到椅子上去，年轻人。” 牙医说。
“休想！”男孩应道。
“孩子，我要你爬到那张椅子上去，那就是我要你做的事情。”牙医说。
米切尔盯着对手一会儿，说：“如果你硬要我上那个椅子，我就要脱掉我身上所有的衣服。”
“孩子，你就脱吧。” 这位牙医冷静地说道。
男孩毫不犹豫地脱掉衬衫、内衣和鞋袜，然后抬眼挑衅地看着牙医。
“好了，孩子，”牙医说，“现在到椅子上去。”
“你没听清楚？”米切尔激动地说，“我刚才说的是，如果你要我坐到那个椅子上去，我就脱掉‘所有的’衣服。”
“孩子，那就脱吧。”医生应道。
米切尔继续脱掉他的长裤和内裤，最后光溜溜地站在医生和助理的眼前。
“现在，到椅子上去。”牙医说。
米切尔照做了，而且在整个治疗过程中都很配合。在蛀牙钻好也补好之后，他听从指挥，顺从地从椅子上下来。
“现在还我衣服来。”男孩说。
“抱歉，”医生答道，“告诉你妈妈，今天晚上你的衣服由我来保管。她可以明天再过来取。”
想象一下，当候诊室的门打开，米切尔的母亲见到一身光溜溜像出生婴儿般的儿子时有多么惊讶。候诊室里坐满了患者，米切尔和他妈妈不理会那些在一旁窃笑的人们，他们经过这些人的身边到走廊上，搭公共电梯到停车场。
隔天，米切尔的母亲返回诊所拿衣服，并要求和牙医说句话。然而，她不是来抗议的，以下是她的感言——“你不知道我多么感谢昨天在这里发生的一切。你知道吗？米切尔用脱衣服来威胁我已经好几年了。每当我们到公共场所，比如说杂货店，他要是对我提出不合理的要求，而我不立刻答应买他想要的东西时，他就威胁说要脱光身上的衣服。你是第一个拆穿这张假面具的人，医生，这件事对米切尔的影响实在是不可思议！”
教子智慧启悟：
孩子有时候会变得非常难缠而且大胆反抗，特别是在公共场合，如果我们无视他们的要求，或者不能满足他们的要求时，他们就会跟我们作对，使用各种手段来威胁我们。在这种情况下，我们一定不要碍于面子，一味顺着、由着他们，然后满足孩子的无理要求，而是抓住这个难得的好机会好好教育一下他，在不影响其他人的话，就让他威胁到底，不予理睬。
当然，如果限于平时的规定在某些场所不能实行的话，就要正确地告知孩子你的期望，并且确实表明你是当真的，一旦不好的行为发生，就将他带回车里或房舍内等非保护区依家法处置。一定记得：孩子一旦哭闹，千万不可打骂。这样孩子就会明白。
钉子与坏脾气
脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
——达尔文
罗斯福是一位成功的企业家，为人非常的谦和、平易近人，但是他的儿子亚当斯脾气却非常的暴躁，倔强。
每天或多或少都会因为一些小事而大发雷霆，于是他就告诉他的儿子亚当斯：“假如你觉得要发脾气的时候，你就去后院的墙上钉一颗钉子。”
亚当斯照做了，第一次他很用力的钉下第一颗钉子。
钉完后觉得很解决问题，于是就告诉爸爸：“的确，我钉下钉子以后觉得心情好多了。”
罗斯福点点头，笑了。
慢慢的，这个孩子的脾气好了许多，终于有一天，亚当斯兴高采烈的来找他爸爸：“我现在不会那么轻易就发脾气了，能学会克制自己的情绪了。”
罗斯福很开心。
又过了几天，罗斯福见儿子亚当斯每天都很开心，脾气越来越随和，他就问亚当斯：“这几天有没有在去往墙上钉钉子啊？”
“没有！” 儿子很自豪地说。
于是他又告诉儿子说：“假如你想生气发脾气的时候，你自己克制住了，你就去那个墙上拔下一个钉子。”
亚当斯也照做了，当他拔下第一颗钉子的时候，他去找爸爸说：“我发现拔掉一个钉子要比钉进一个钉子难的多。”
罗斯福鼓励他要好好的坚持下去，一段时间过去后，亚当斯把所有的钉子都从墙上拔掉了，他高兴地拉着爸爸去看。
他爸爸拍拍儿子的脑袋，点点头，说：“你看看当你钉下去一个钉子的时候需要你很多的力气，当你把他拔出来的时候，也需要很多力气，但是当你都做完这一切的时候，你再去看看这面墙，可以说是千窗百孔，面目全非了……”
教子智慧启悟：
教育孩子要讲求方式方法，千万不要因为孩子做错了一点什么，就跟孩子大发雷霆，或许有些事情并不足以引起你发脾气，但可能因为自己的其他一些原因，如工作上的不如意等无处发泄……于是，孩子那点小毛病成了导火索。
显然，有些火发到孩子身上是不公平的，而且，很多时候，发脾气解决不了根本问题。
当然，我们也不要让孩子乱发脾气，告诉他们未经思考就脱口而出批评别人，总会有一些疤痕在人们心中留下来，这些都会成为与人交往道路上的绊脚石。
合理惩罚有助于孩子成长
通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。
闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。
他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”
从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。
这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
所以，父母要教育孩子从小对自己的行为负责，不要替孩子承担一切，否则会淡化孩子的责任感，不利于孩子的成长。
教子智慧启悟：
行为心理学认为，在父母对子女的家庭教育中，惩罚虽然使人感到痛苦和厌恶，然而必要的惩罚是有价值的，没有惩罚的教育是脆弱的教育。
在孩子的成长过程中，还必须让孩子懂得为自己的过失负责，养成可贵的责任心，才能独立应付生活的考验。
教给孩子十八般武艺，表扬、批评、奖励、惩罚什么都应该有。须知，没有批评和惩罚的教育是不完全的教育，是不负责任的教育。
所以，我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的作用。
我们也要知道，惩罚不是体罚，而是一种教育手段，是为了让孩子对自己的错误感到愧疚，学会自己承担责任。
没有不带伤的船
人生，就像大海里的船舶，只要不停止航行，就会遭遇风险，没有风平浪静的海洋，没有不受伤的船。
在大海上航行的船没有不带伤的。
英国劳埃德保险公司曾从拍卖市场买下一艘船，这艘船1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次触礁，13次起火，207次被风暴扭断桅杆，然而它从没有沉没过。
劳埃德保险公司基于它不可思议的经历及在保费方面给带来的可观收益，最后决定把它从荷兰买回来捐给国家。现在这艘船就停泊在英国萨伦港的国家船舶博物馆里。
不过，使这艘船名扬天下的却是一名来此观光的律师。当时，他刚打输了一场官司，委托人也于不久前自杀了。尽管这不是他的第一次失败辩护，也不是他遇到的第一例自杀事件，然而，每当遇到这样的事情，他总有一种负罪感。他不知该怎样安慰这些在生意场上遭受了不幸的人。
当他在萨伦船舶博物馆看到这艘船时，忽然有一种想法，为什么不让他们来参观参观这艘船呢？于是，他就把这艘船的历史抄下来和这艘船的照片一起挂在他的律师事务所里，每当商界的委托人请他辩护，无论输赢，他都建议他们去看看这艘船。
它使我们知道：在大海上航行的船没有不带伤的。
教子智慧启悟：
其实，成功很简单：就是屡遭挫折，却能够坚强地百折不挠地挺住，这就是成功的秘密。
孩子需要经历各种各样的风风雨雨，在挫折和困难中磨砺自己。一首叫做《蜗牛》的歌，非常好地唱出了孩子们应有的思想。孩子们就要有歌里所说的大大的梦想，一步一步往上爬，让风吹干流过的泪水和汗水，去寻找属于自己的天。
从小培养孩子的远大志向，让他们在一次次的失败和挫折中磨砺自己、成长自己，意志顽强、百折不挠，这是孩子们健康心智的最佳亮点。
要教会他们从不放弃，在任何艰难困苦中运用头脑从容应对。
让孩子懂得只有百折不挠的精神才是一个人成功的最佳搭档。
感谢羞辱
曹禺已经把这种羞辱演绎成了对艺术缺陷的真切悔悟。此时的羞辱信对他而言已经是——一笔鞭策自己的珍贵馈赠，所以他要当众感谢这一次羞辱。
美国国家安全顾问赖斯，10岁时全家到首都游览，却因身份是黑人，不能进入白宫。
小赖斯备感羞辱，凝神远望白宫良久，然后回身告诉父亲：“总有一天，我会在那房子里！”果然，25年后，名牌大学毕业，已成为俄罗斯问题专家的赖斯，昂首阔步进入白宫担当了首席俄罗斯事务顾问，后又升为国家安全顾问，成为全世界著名外交家。
白宫那条歧视黑人的规定，也早已烟消云散。
美国NBA超级球星奥尼尔，当他还是一个高中生时，他的崇拜偶像是马刺队的中锋大卫·罗宾逊。在一次球赛后，苦苦等了几个小时的奥尼尔，看到偶像出来就兴冲冲地走上前去，请罗宾逊签字。可是罗宾逊连正眼都没看他，扬长而去。
奥尼尔气得把签字本摔在地上，大吼一声：“你有什么了不起，我将来一定超过你！”五年后，NBA球场上出现了一个超级中锋，他就是“大鲨鱼”奥尼尔，在球场上见谁灭谁，所向无敌，尤其见了罗宾逊，更是发狠，每次都把罗打得丢盔卸甲。
人无压力轻飘飘，不经激励不发愤。从这个意义上来说，我们确实应当感谢羞辱。
上个世纪八十年代初，年逾古稀的曹禺已是海内外声名鼎盛的戏剧作家。有一次美国同行阿瑟·米勒应约来京执导新剧本，作为老朋友的曹禺特地邀请他到家做客。午饭前的休息时分，曹禺突然从书架上拿来一本装帧讲究的册子，上面裱著画家黄永玉写给他的一封信，曹禺逐字逐句地把它念给阿瑟·米勒和在场的朋友们。这是一封措辞严厉且不讲情面的信，信中这样写道：“我不喜欢你解放后的戏，一个也不喜欢。你的心不在戏剧里，你失去伟大的灵通宝玉，你为势位所误！命题不巩固、不缜密、演绎分析也不过透彻，过去数不尽的精妙休止符、节拍、冷热快慢的安排，那一箩一筐的隽语都消失了……”
阿瑟·米勒后来撰文详细描述了自己当时的迷茫：“这信对曹禺的批评，用字不多但却相当激烈，还夹杂著明显羞辱的味道。然而曹禺念著信的时候神情激动。我真不明白曹禺恭恭敬敬地把这封信裱在专册里，现在又把它用感激的语气念给我听时，他是怎么想的。”
阿瑟·米勒的茫然是理所当然的，毕竟把别人羞辱自己的信件裱在装帧讲究的册子里，且满怀感激念给他人听，这样的行为太过罕见，无法使人理解与接受。但阿瑟·米勒不知道的是：这正是曹禺的清醒和真诚。
尽管曹禺已经是功成名就的戏剧大家，可他并没有像旁人一样过分爱惜“自己的羽毛”——荣誉和名声。在这种“傻气”的举动中，透露的实质是曹禺已经把这种羞辱演绎成了对艺术缺陷的真切悔悟。此时的羞辱信对他而言已经是——一笔鞭策自己的珍贵馈赠，所以他要当众感谢这一次羞辱。
教子智慧启悟：
羞辱，无疑也是人生的一门选修课。心胸狭窄者把它演绎成包袱，而豁达乐观者则会把它看作是“激励”的别名。让孩子学会感谢羞辱，让他们自己从羞辱中提炼出自身的短处与缺陷，用羞辱激励完善他们自己。
这样的课程可以让孩子在行动中彰显他们的意愿与态度，按自己的方式选择这一门“课程”的完成态度。但愿我们的孩子能够出色的完成这门课程。
带刺的玫瑰
当他想要他不该要的东西时，他母亲就会指着他受伤的手，提醒他不要忘记那次深刻的教训，他也最终学会了做他该做的事情。
布鲁斯·维克7岁了。在大多数事情上他是一个很好的孩子，但是他特别爱哭。他若得不到他想要的东西，就会哭着说：“我要得到它。”假如有人不能满足他的要求的话，他会因为得不到自己想要的东西而苦恼，进而哭泣得更厉害。
一天，他和他的母亲去田野里劳动。阳光照耀，草已被剪修，花儿开得非常艳丽。
这一次，布鲁斯决心做一个好孩子。他的脸上布满了微笑，他希望像自己的许诺那样去做。他说：“妈妈，我现在很好，我愿意按你的吩咐。那就让我扔干草吧。”
“那好吧。”他妈妈回答。于是他们开始扔干草，正像布鲁斯所期望的，他卖力地工作着，虽然很辛苦，但他为此感到非常快乐。
“你现在肯定累了吧，”他妈妈说，“在这儿坐一会儿，我会送给你一支漂亮的红玫瑰。”
“噢，妈妈，我想要一支。”布鲁斯说。于是他母亲拿来一支红玫瑰给了他。
“谢谢你，妈妈！”他非常喜欢这支花，不住地把玩着，还不时深深吸几下醉人的香气。但他看到妈妈手上还有一支白色的玫瑰花，那支白色的似乎更加娇艳美丽，于是央求妈妈：“妈妈，请把这支白色的给我行吗？”
“不，亲爱的，”他母亲说，“看见它枝上有很多刺了吗？你不要摸它。假如你不小心，你的手一定会被弄伤的。”
当布鲁斯意识到自己无法得到那支白玫瑰时，便大喊大叫起来，而且还伸手去抓它。但是他马上就后悔了，因为这支玫瑰上的刺非常厉害，他刚一碰到花梗，手指就被狠狠地刺伤了，他感到手十分疼痛，而且很快流出了血，这下恐怕他真的有一段时间不能用手了。
这件事在布鲁斯脑海里留下了深刻的印象。从那以后当他想要他不该要的东西时，他母亲就会指着他受伤的手，提醒他不要忘记那次深刻的教训，他也最终学会了做他该做的事情。
教子智慧启悟：
教育子女不能一味地指责，适当地让孩子吃点苦头，可以加深他们的印象，可培养他们吃苦耐劳的精神，磨练挑战困难的意志，增强独立自主的能力，为今后沉着应对生活中的困难积累实践能力。
应该让孩子吃点小苦头，这是对孩子的成长负责。但是，惩罚孩子也好，让孩子吃点小苦头也好，我们都要把握一个尺度。因为惩罚的目的只是为了更好的培养孩子的良好行为所实施的一种手段，而非目的本身，千万不要本末倒置，把对孩子的惩罚变成我们自己心情的“出气筒”！
博物馆珍藏的“惩罚”
奖励就要奖励出干劲十足，惩罚就要惩罚出胆战心惊。
麦克劳德是英国著名的解剖学家。他小时候的好奇心特别强，老想看看狗的内脏是什么样的。有一天，他终于找到机会，解剖了一条狗，如愿以偿地看到了狗的内脏。
但是，他做梦也没有想到，这条狗竟然是麦克劳德所在学校校长的宠物。校长决定给麦克劳德以严厉的“惩罚”。校长惩罚麦克劳德画了两幅画：一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图。
校长的“惩罚”，实际上是对麦克劳德好奇心的保护和引导。校长这种智慧的“惩罚”，不仅保护了他继续向科学高峰攀登的满腔热情，而且培养了他将来作为科学家所必须具备的一个优良品质——善于改错。
麦克劳德日趋成熟，成为著名的解剖学家。他那两幅因被“惩罚”而画的人体骨骼图和人体血液循环图，也就成了英国皮亚丹博物馆收藏的珍品。
奖励和惩罚是管理、教育的基本方法。国之大事，惟奖与罚。有句较为流行和较有影响的话说：“奖励就要奖励出干劲十足，惩罚就要惩罚出胆战心惊。”这句话的确有其深刻和精彩的见解，但也不可忽视，善用惩罚、惩罚得当，也能惩罚出信心倍增、干劲十足。
教子智慧启悟：
奖励和惩罚是管理、教育孩子的基本方法，善用惩罚，可以收到很好的教育效果。在孩子出现错误行为后，应立即给予具有很强的针对性的惩罚，孩子容易将惩罚与错误行为联系起来，促使孩子有意识地纠正错误行为以避免重犯。一些适度的惩罚，也可以视为是一种挫折教育，有利于孩子身心的正常发展。
父母教育孩子要相互配合，态度一致，统一立场。要避免隔辈人因为“疼”孩子而做无原则的庇护，不要让他们成为孩子不良行为的保护伞。这种“保护伞”不但达不到教育孩子的目的，就是大人之间也会产生感情矛盾。如果在对孩子实施惩罚之后，父母中的一方认为孩子受了委屈，随即又用钱物或食品来安慰他，这将会使惩罚失去作用。?
还有非常重要的一点，惩罚要与积极的帮助建议相结合。惩罚的最终目的是让孩子改正错误，因此惩罚后，父母要对孩子今后的行为提出积极的建议、帮助。
? 有一颗谦卑的心
当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。
——泰戈尔
一天，苏格拉底和弟子们聚在一起聊天。一位家庭相当富有的学生，趾高气扬地面向所有的同学炫耀：他家在雅典附近拥有一望无边的肥沃土地。
当他口若悬河大肆吹嘘的时候，一直在其身旁不动声色的苏格拉底拿出了一张世界地图，然后说：“麻烦你指给我看看，亚细亚在哪里？”
“这一大片全是。”学生指着地图洋洋得意地回答。
“很好！那么，希腊在哪里？”苏格拉底又问。学生好不容易在地图上将希腊找出来，但和亚细亚相比，的确是太小了。
“雅典在哪儿？”苏格拉底又问。
“雅典，这就更小了，好像是在这儿。”学生指着地图上的一个小点说。最后，苏格拉底看着他说：“现在，请你再指给我看看，你家那块一望无边的肥沃土地在哪里？”
学生急得满头大汗，当然还是找不到。他家那块一望无边的肥沃土地在地图上连个影子也没有。他很尴尬又很觉悟地回答到：“对不起，我找不到！”
任何人所拥有的一切，与有大美而不言的天地相比，与浩瀚无际的宇宙相比，都不如沧海一粟，实在是微不足道。
教子智慧启悟：
我们要告诉孩子，容易被别人接受的秘诀就是谦卑。谦卑是一种美德，任何人都不喜欢骄傲自大的人。它可以使你永远把自己置于学习的地位，并有助于发现他人的优点，好好的和他人相处。
人其实没有本质上的区别，就像一句谚语中说的那样：“光滑的瓷器来自泥土，一旦破碎就归于泥土。” 从历史的长河来看，不管我们拥有什么、拥有多少、拥有多久，都只不过是拥有极其渺小的瞬间。
人誉我谦，又增一美；自夸自败，又增一毁。让孩子明白无论何时何地，永远都应保持一颗谦卑的心。