任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
——（中国）徐特立
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀着自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
——（苏联）高尔基
自信，这是一切伟大事业的创立者所必须具备的首要品质。
——（英国）塞谬尔·约翰逊
缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。
——（英国）索洛雏契克
【亲子故事】
自信的杰克
美国通用电气公司前任董事长杰克·韦尔奇，带领“百年老店”通用电气全面进行大刀阔斧的企业改革，并在全世界范围内开辟疆土，这些都显示了他非凡的领导才能。同时，杰克·韦尔奇也创造了20世纪的商业奇迹，他被誉为世界第一经理人。
杰克·韦尔奇出生在美国一个典型的中产阶级家庭，既不算穷，也不算富。父母结婚16年后才有了这个独生子。他的父亲是个工作狂，每天都早出晚归，所以培养孩子的任务就落在了母亲的身上。
与其他母亲不一样的是，杰克的母亲对他的关心和教育更体现在提升他的能力与意志品质上，她要求儿子一切都要从自信开始，一定要努力学会主宰自己的命运。杰克有一个先天不足之处，就是口吃，如果是一般的不够明智的父母，可能会不经意中让孩子为这个先天缺陷感到自卑，甚至连自己也感到难过。但她却变这种不利为一种激励，她对儿子说这算不了什么缺陷，甚至还表扬他：“虽然你有点口吃，但这正说明了你聪明爱动脑，你想的比说的快些罢了，所以，下一步你需要让你的嘴巴也和你的大脑一样快，这样你就更棒了。”这些话无疑给杰克带来了极大的自信。
结果，略带口吃的毛病并没有阻碍杰克的发展，也没有影响他的自信。而在实际生活中，当人们注意到他有口吃这个缺陷时，反而对他产生更多的敬意，因为一个有这样缺陷的人竟然能在商界取得这么辉煌的成就，这不得不令人佩服。美国全国广播公司新闻部总裁迈克尔甚至开玩笑地说：“杰克真行，我真恨不得自己也口吃！”
杰克从小就非常喜欢运动。尤其热爱打曲棍球，他经常和同学到其他城市参加比赛。别的孩子出远门父母都要陪着，可杰克的母亲很早就把儿子当大人看待，她总是让儿子独自去参加比赛，因为杰克对自己早已信心百倍，根本就不需要大人陪了。
杰克在中学的成绩应该是可以保证进入全美最好的大学的，但结果却事与愿违，只能进入麻州大学读书。开始他感到非常沮丧，不想上学，想来年再考。但母亲却鼓励他就上麻州大学。杰克进入大学不久，原先的沮丧变成了庆幸。他说：“如果当时我选择了麻省理工学院，那我就会因为入学成绩较差而被昔日的伙伴们打压下去，永远也不会有出头的那一天，然而这所较小的州立大学，却让我获得了更多的自信。事实证明，母亲让我进麻州大学是非常明智的。”
后来，杰克·韦尔奇果然成了麻州大学最顶尖的学生，这为以后的事业成功奠定了基础。
真正相信自己
在美国北卡罗来纳州有一个关于推销的系列全日制培训课程，课程的主讲教师是梅里尔先生，著名的推销员齐格也参加了这个培训课程。
培训结束后，梅里尔先生把齐格留下说：“你有许多能力，你可以成为一个非常不起的人，甚至成为一个全国优胜者。我绝对相信，如果你真正投入工作，真正相信自己，你一定能冲破一切困难并最终获得成功。”
说实话，齐格在细细品味了这些话后，他惊呆了。这其实与齐格当时的处境有关，一旦理解了他的处境，才有可能意识到这些话对他产生的巨大影响。
齐格回忆，当他还是个小男孩时，因为长得很小，即使在穿得最多的时候体重也没超过120磅。上学后，他从五年级开始，放学后和周六的大部分时间都在工作，运动方面也不是很活跃。另外，他胆子也很小。他说自己是一个从小镇中出来的小人物，最大的希望就是回到小镇上过一年赚5000美元的生活，他的自我意识仅限于此。而现在却突然有一个他尊敬的人对他说‘你能成为一个了不起的人’，可想而知，他是多么的激动不已！
值得庆幸的是，齐格最终相信了梅里尔先生，他开始把自己当成优胜者并真正像一个优胜者一样思考、行动。于是，他真的就是一个优胜者了。
齐格后来说：“梅里尔先生并未讲授很多的推销技巧，但在那年年底，我在美国一家?有着7000多名推销员的公司中，销售成绩列第 2位。第二年，我成为全州报酬最高的经理之一，再后来我就成为了全国最年轻的地区主管人。而这一切成绩的取得与梅里尔先生的培训分不开，是他给了我足够的自信。”
齐格在遇到梅里尔先生后，并没有获得一系列全新的、实际的推销技巧，也不是他的智商提高了多少个点，有的只是梅里尔先生让他确信自己有获得成功的能力，并给了他目标和发挥自己能力的信心。如果齐格不相信梅里尔先生，不真正相信自己的话，梅里尔先生对他就不会产生什么影响。
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【感悟自信】
自信就是“相信自己”
自信就是“相信自己”。“相信自己”不是孤芳自赏，不是得意忘形，更毫无根据的自以为是和盲目乐观。自信是激励自己奋发进取的一种心理素质，是以高昂的斗志迎接生活挑战的一种乐观情绪。大凡自信的人都能战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，不断创造生命的亮点，成就事业的辉煌。
美国成功学家拿破仑·希尔说：“信心的力量是惊人的，相信自己，那么，一切困难都将不会是困难的。因为自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功而必备的、重要的心理素质。”
基恩博士是美国著名的心理医生，他常常对人讲这样一个故事：
很多年前，有几个白人小孩在一个公园里正玩得高兴。那时，一位卖氢气球的老人推着小车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，然后放飞。随后，他们兴高采烈地追逐着那些在天空中的飘舞的色彩艳丽的氢气球。
与此同时，一个黑人小孩正蹲在公园的一个角落，只是羡慕地看着白人小孩在嬉笑，而不敢和他们一起玩，因为那些孩子都是白人，而他却是黑人。他没有信心与白人小孩一起玩。
很快，白人小孩高兴地打闹着、嬉笑着跑到别的地方去玩了。当他们的身影消失后，黑人小孩才怯生生地走到卖氢气球的老人的车旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”
老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：“当然可以。你要一个什么颜色的？”
那个黑人小孩鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”
老人满脸沧桑，他用惊诧的目光看着小男孩，然后给他拿了一个黑色的氢气球。黑人小孩开心地拿过气球，然后小手一松，黑气球就在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下，黑色的气球成了一道别样的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球升起，一边用手轻轻地拍了拍黑人小孩的后脑勺，亲切地说：“孩子，你要记住，气球之所以能够升起，是因为气球内充满了氢气，而不是因为它的颜色和形状。对一个人来讲，成败也不是因为种族和出身，最为关键的是心中有没有自信！”
黑人小孩似乎明白了什么，他点点头，高兴地走了。其实，那个黑人小孩便是基恩博士自己。
只有成为一个满怀自信的人，才能在任何地方、任何时候都怀有一颗自信的心，才能真正沉浸在生活当中，并最终实现自己的意志。
有个美国小男孩头戴球帽，手拿球棒与棒球，全副武装地走到自己家的后院。“我是世界上最伟大的打击手。”他满怀自信地喊完后，便将球往空中一扔，然后用力挥棒，但却没打中。他毫不气馁，继续将球捡起，又往空中一扔，然后大喊一声：“我是世界上最厉害的打击手。”他再次挥棒，可惜这次仍然是落空。他愣了半晌，然后仔仔细细地将球棒与棒球检查了一番。之后他又试了一次，这次他仍告诉自己：“我是世界上最杰出的打击手。”然而他的尝试还是挥棒落空。于是，他又开始了抛球、挥棒的动作，并大声喊道：“我真是世界上一流的投手。”这次，他成功了。
还有另外一个小男孩。这个小男孩聚精会神地在画图，老师看了在旁问道：“这幅画真有意思，能告诉我你在画什么吗？”????
“我在画上帝。”小男孩说。
“但没人知道上帝长什么样子。”老师不解地问。??
“等我画完，他们就知道了。”小男孩自信地回答。
美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”所以，如果想让我们的孩子成功，首先就应该树立孩子的自信心。只有这样，孩子才能脚踏实地、锲而不舍地奋斗拼搏，扎扎实实地做好每一件事，从而走向成功之路。
我们应该让孩子明白，在这个世界上，我们每个人都是独一无二的奇迹，都是自然界最伟大的造化。所以只有正确认识自己的价值，对自己充满自信，不断发挥自身的潜力，?才能将我们生存的意义充分体现出来。
自信的力量
自信是金，自信能够产生巨大的力量。可以这样说，谁拥有自信谁就成功了一半。自信心是一种重要的社会品质，是对人才素质的基本要求，孩子成长的精神核心是自信，如果从小就在脑子里储存下“我很笨，我不行”的定论，就会在群体生活中锁住大脑的创新思维。相反，自信产生的促动力是成功的基石，孩子有自信心，才能努力实现自己的愿望和理想。拥有自信等于掌握了开启智慧大门的钥匙。
美国一位著名的推销员，他的名字叫乔治·赫伯特。之所以著名，是因为他成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一令人兴奋的消息后，把刻有“最伟大推销员”的一只金靴子赠予了乔治·赫伯特。这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给当时的尼克松总统后，又一名学员登上如此高的位置。
布鲁金斯学会创建于1927年，以培养世界上最杰出的推销员而著称于世。该学会有一个传统，在每期学员毕业时，都会设计一道实习题让学生去完成，而这道实习题的高明之处在于它最能体现推销员的能力。
在克林顿执政期间，该学会就出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。八年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，可是，最终直到克林顿谢任，他们还是无功而返。后来，布鲁金斯学会把题目换成：请把一把斧子推销给小布什总统。
考虑到前8年的失败与教训，很多学员对此知难而退，个别学员甚至还认为，这道毕业实习题会和克林顿当政期间一样毫无结果。这些学员认为现在的总统什么都不缺少，退一万步来说，即使缺少的话，也根本不需要他们亲自购买；再退一万步来说，即使他们亲自购买，也不会正赶上你去推销的时候。
然而，令人吃惊的是，乔治·赫伯特没有知难而退，反而是迎难而上，最后他成功了。在接受一位记者采访的时候，他是这样解释的：“我认为，把一把斧子卖给小布什总统并不不可能的，而是完全有可能的。要知道，小布什总统在得克萨斯州有一处农场，里面长着许多树。然后，我给小布什总统写了一封信，我在信中说：
有一次，我有幸参观您的农场，发现里面长着许多矢菊树，很多都已经死掉，木质已经变得非常松软。我想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻了，因此您仍然需要一把不太锋利的老斧头。而现在，我这儿正好有这样一把老斧头，它是我的祖父留给我的，很适合砍伐那些枯树。假若您有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复……最后，小布什总统就给我汇来了15美元。”
乔治·赫伯特成功后，受到了布鲁金斯学会的表彰。在表彰他的时候，该学会负责人这样说：“金靴子奖已经空置了26年，这期间，布鲁金斯学会培养了数以万计的百万富翁，但是遗憾的是，这只金靴子并没有授予他们。原因很简单，因为学会一直在寻找一个人，寻找一个不因有人说某一目标不能实现而放弃，也不因某件事情难以办到而失去自信的人。而今天，学会找到了，他就是……”
乔治·赫伯特的故事在世界各大网站公布之后，很多读者纷纷搜索布鲁金斯学会。他们也发现了该学会的网页上的这样一句格言：“不是因为有些事情难以办到，我们才失去了自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以办到。”
正如布鲁金斯学会的格言说的那样，一些事情本来没有那么难，就是因为我们的心中没有自信而产生畏惧心理，以至于不敢去尝试，事情才显得那么难以完成。
要鼓励孩子，让孩子有充分的自信心，让孩子去勇敢地尝试！只有这样，才能把“不可能”才能变成“可能”！
其实人生没有真正的绝境，无论遭受多少艰辛磨难，只要心存信念，总会走出困境。只要信念在，希望就在。
一位叫林德曼的精神病学博士独自一人架着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋，他在进行一项历史上从未有过的心理学试验，并准备把付出自己的生命作为代价。
林德曼博士认为，一个人只要对自己抱有足够的信心，就能让自己保持精神和身体健康。当时，德国举国上下都注视着独舟横渡大西洋的悲壮冒险。在此之前，已经有100多位勇士相继驾舟横渡大西洋而惨遭失败，无人生还。但林德曼博士却坚持认为，这些死难者并不是从体力上败下来的，而是在精神上被打败了。他们在精神崩溃和极度的恐怖中结束了自己的一切。为了验证自己的观点，林德曼博士不顾亲友们的反对，亲自进行了试验。
在航行中，林德曼博士遇到了难以想象的困难，并多次濒临死亡的边缘，甚至他的眼前都出现了幻觉，运动感也处在麻木的状态，当时，他真体会到了绝望的感觉。但只要这个念头一升起，他就马上大声自责：“你这个懦夫，难得你想重蹈覆辙，葬身此地吗？不，我一定能成功！”一种生的希望始终支持着林德曼博士，最后终于成功了。他在回顾成功的体会时说：“我从内心深处相信自己一定会成功，而这个信念在艰难中一直与我自身融为一体，自信充满了我身体的每一个细胞。”
从中，我们足以看到自信的力量。CCTV《东方之子》栏目记者采访邓亚萍时问道：“你怎么会每次都获得冠军呢？”邓亚萍举起一个大拇指，说：“我，自信！”
【培养方法】
培养孩子的自信心
拥有自信就意味着已成功了一半。因为拥有充分自信心的孩子往往具有不屈不挠、奋发向上的精神，所以比一般孩子更易获得各方面的成功。
但是，比较遗憾的却是，现在缺乏自信的孩子仍随处可见。某权威媒体曾经对全国各地1000余名6～12岁孩子做过自信心的专题调查，调查表明，40％的孩子自称对自己“至少一两个方面完全丧失信心”。这些孩子有的对自己的外貌、身高、体重等生理条件没有信心，还有的对自己的学习能力、运动水平和交友本领感到悲观。而进一步的调查却证实，实际这些孩子往往不论在外貌还是能力上，都比一般孩子并不逊色。
面对这种实际情况，我们应该怎样培养孩子的自信心呢？
1.相信孩子并鼓励孩子
要培养孩子的自信心，首先我们要相信孩子，并要鼓励孩子。我们千万不要给孩子过早下定论，因为这无论如何都不能帮助孩子树立自信心，反而会让孩子偏离自信的轨道，越走越远。
有这样一个故事：一位父亲在冬天砍掉了一棵枯树，可到了春天，他却惊奇地发现在树桩的周围又萌发了一圈新绿。于是，父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，因为树叶掉得一片不剩，枝丫也变得光秃秃的，而且还不断地往地上落。现在我才知道，它看似枯死的躯干其实还蕴藏着活力。孩子，一定不要忘了这个教训，不要在冬天砍树。”所以，对处于逆境中的事物，决不要事先得出消极的结论。有人说，耐心等待，冬天会过去，春天就会到来。
卡耐基小的时候是一个非常淘气的坏男孩。在他9岁的时候，父亲与继母结婚了。当时他们是居住在美国弗吉尼亚州乡下的贫民区，但他的继母则来自比较富有的家庭。他父亲一边向她介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之他会让你防不胜防的。”
可是，出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他，接着又看着丈夫说：“你错了，他不是全县最坏的男孩，而是最聪明、但还没有找到发泄热忱地方的男孩。”继母的话让卡耐基心里热乎乎的，他的眼泪都快流出来了。就凭着她这一句话，他开始和继母建立起了友谊。也就是这一句话，成为激励他的一种动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道。因为在她来之前没有一个人称赞过他聪明。
卡耐基14岁那年，继母给他买了一部二手的打字机，并且对他说了很多鼓励的话，相信他会成为一位出色作家。他接受了继母的想法，并开始向当地的一家报纸投稿。卡耐基了解继母的热忱，也很欣赏她的那股热忱，因为他亲眼看到吉姆是如何用她的热忱改善他们家庭的。
来自继母的这股力量，激发了卡耐基的想象力和创造力，帮助他和无穷的智慧发生联系，使他成为20世纪最有影响的人物之一。
所以说，最残酷的伤害是对一个人的自信心的伤害，最大的帮助是给人以能支撑起人生信念风帆的信任和赞美。
不论你的孩子现在是多么的“差”，你都要多鼓励孩子，并善于鼓励孩子，充分树立起他们的自信，在人生的长河中做到信念永存，脚踏实地，你的孩子就一定会步入成功的殿堂。在冬天看见春天，是一种常被我们忽略的智慧，希望家长能重新拾起这种智慧，并把它运用到对孩子的教育中来。
教育家马卡连柯说过，“教育儿童最好的方法是鼓励他们的好行为。”因此我们的一句“再试试看，你一定能行” 、“做得真棒”就有可能让孩子敢于藐视困难，带给孩子战胜困难的巨大勇气，就能让孩子有了精神的支柱和感情的动力重新唤回自信。我们只要善于发现孩子的闪光点，用自己细心的关注去激励孩子的自尊心、自信心，就能给孩子带来成功的曙光，就能让孩子找到自信的源泉。
其实，自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意别人的看法而失去很多快乐。
罗尔斯出生在美国纽约州的一个贫民窟，那里的孩子打架成风、还逃学，有的孩子甚至还偷窃、吸毒，非常难管，长大了也很少有能找到体面工作的。而罗尔斯则是个例外，因为他幸运地遇到了皮尔·保罗——他的小学校长。
校长皮尔·保罗先生想尽办法劝孩子们回到课堂，劝他们不要打架，劝他们要有理想，但这些都无济于事。最后，他想到了一个好办法——给孩子们看手相。
当罗尔斯伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗展开他的小手，说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”这句话在罗尔斯幼小的心灵里发生了一次大爆炸。因为从小到大，只有奶奶让他振奋过一次，因为有一天奶奶说他可以成为一艘五吨重的船的船长。
从此，罗尔斯记下了这句话，并坚信它一定会是真的。从那以后。他的衣服不再沾满泥土，他也不再污言秽语，而总是挺直腰杆走路，很快，他竞选成为班长。在以后的40多年里，他没有一天不是按照一个州长的规范要求自己。51岁时，他真的成了州长，而且是纽约州第一任黑人州长。
这正如法国启蒙思想家、文学家让·雅克·卢梭所说的那样：“自信力对于事业简直是一个奇迹。有了它，你的才干就可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”
自信是人们事业成功的阶梯和不断前进的动力。在许多伟人的身上，我们都能看到超凡的自信心。他们正是在这种自信心的驱动下，才敢于对自己提出更高的要求，并在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，从而获得最终的成功。
2.学会欣赏孩子
某中学在一堂家庭教育课进行测试时发现：家长对自己孩子的缺点普遍能一口气说上十几条，可一提到优点却支支吾吾，大多只说出一两条。这就说明我们的家长没有学会欣赏孩子。
学会欣赏孩子是很必要的，我们要多给孩子以欣赏的目光，让孩子在自己欣赏的目光中成长。这样不但有利于培养孩子良好的道德行为习惯和道德品质，还能给孩子价值感、胜任感和自信心。
??1852年的秋天，俄国作家屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的杂志，杂志的名字叫《现代人》。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。这篇小说的作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫对这篇小说却十分欣赏，钟爱有加。
于是，屠格涅夫四处打听作者的住处，最后，他得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，你的前途一定不可限量！’”
作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，但是没有想到会得到著名家屠格涅夫的欣赏，这一下，竟点燃了他心中的火焰并找回了自信和人生的价值，于是，他一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
其实，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。学会欣赏是一种做人的美德。
所以，我们一定要学会欣赏孩子。欣赏孩子，孩子就会看到自身的价值，就会增强自信心，当然，各方面能力也会取得明显的进步。多给孩子以欣赏的目光，孩子就会像阳光充足的小树一样，枝繁叶茂地健康成长，因为孩子吸收了自信的“营养素”。
3.给孩子传递“积极信息”
我们对孩子持有的积极的态度，对孩子树立自信心的影响是非常大的。我们一定要学会适时抓住时机，找准孩子点滴的进步和成功，善于利用孩子心理特点，对孩子进行真诚的表扬，积极的肯定和赞赏，以及中肯的分析。给予孩子这些积极的信息就等于积累一些积极的情感，让孩子觉得自己还不错。孩子的自信心就会在我们传递给他的一次一次“积极信息”中培养起来的。?
玛格丽特·撒切尔夫人是英国历史上的第一位女首相，并且连任三届。她是一个出身平民的女子，但她在重大国际和国内问题上，思路异常清晰，观点格外鲜明，立场绝对强硬，做事非常果断，她在相当长的一段时间里影响了整个英国乃至欧洲，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。
然而，撒切尔夫人绝非政治天才，她的性格、气质、兴趣等都深受父亲的影响，她的人生之路的成就都源于父亲培养起来的高度自信！
玛格丽特的父亲罗伯茨是一个鞋匠的儿子，他通过自己的努力，开了一个小杂货店以维持生计。她的父亲爱好广泛，热衷于参加政治选举。玛格丽特从小受父亲的影响，博览了政治、历史、人物传记等方面的书籍，从小对政治就有相当多的了解。
玛格丽特的家教非常严格。她从小就被父亲要求帮忙做家务，10岁时就在杂货店站柜台。在父亲看来，他给孩子安排的工作都是力所能及的事情，所以他坚决不允许女儿说“我干不了”或“太难了”的话，借此培养孩子独立的能力，进而一步步培养她的自信心。
玛格丽特在很小的时候，他的父亲罗伯茨先生就告诫她一定不要盲目地迎合他人。等到她上学后，随着年龄的增长，她才非常惊讶地发现：她的同学都有着比自己更为自由和丰富的生活，原来劳动、学习和礼拜之外的天地竟然如此丰富多彩。她的同学可以与他们的朋友一起在街上游玩，可以做游戏、可以骑自行车郊游。周末，他们又到春意盎然的山坡上野餐。小玛格丽特感觉一切都是那么诱人，那么令人愉快。
幼小的玛格丽特心里痒痒的，她幻想着有一天她也能和同学们一样自由自在地玩耍。终于有一天回家之后，她鼓起了勇气向充满威严感的父亲请求：“爸爸，让我也出去玩一会儿吧！”
罗伯茨非常中肯地对她说：“孩子，你一定要有自己的主见！ 不要因为你的朋友或同学在做某件事情，你就也得去。你要自己决定你该怎么办，千万不要随波逐流。孩子，不是爸爸限制你的自由。而是你应该要有自己的判断力，得有自己的思想。现在是你学习知识的大好时光，如果你想和一般人一样沉迷于游乐，那样一定会一事无成，最后你一定会后悔的。我相信你有自己的判断力，你自己做决定吧！”
听了父亲的话，小玛格丽特再也不吱声了。因为父亲的一席话深深地印在了她的脑海里。于是她想：是啊，爸爸说得很对，为什么我要跟别人一样呢？我还有很多自己的事要做呢！刚刚买回来的书我还没看完呢！
罗伯茨先生经常教育女儿要有主见，要有自己的理想，他还特别告诉女儿，特立独行、与众不同才能彰显一个人的个性，随波逐流只能让个性的光辉淹没在芸芸众生的海洋之中。这样的家庭教育培养了玛格丽特高度的自信心，独立不羁的个性使她常常有一种心理的优越感。
玛格丽特所在的学校经常请人来校演讲，每次演讲结束，她总是第一个站起来大胆提问。她不管自己的问题是幼稚还是尖锐，她总是能够满怀自信地脱口而出，这让其他的女孩子望尘莫及。要知道，她同班的那些女孩子因为怯生而不敢轻易开口，她们甚至只能是面面相觑或抬眼望着天花板。
一回到家，玛格丽特就迫不及待地向父亲汇报学校的情况，父亲非常真诚地表扬她说：“孩子，你能有今天这样的自信心，我真的很高兴，同时我也为你感到骄傲和自豪。我相信你一定会成为一个出色的演说家和辩论家。”
父亲对玛格丽特这种不断的“积极信息”的传递使她对自己的口才充满了自信。上中学的时候，玛格丽特是学校辩论俱乐部的成员，她演讲从不怯场。但老实说，当时玛格丽特的演讲几乎没有任何技巧而言，当然，她的演讲也就不受同学们的欢迎。但自信的玛格丽特却根本就不在乎这些，她在乎的是演讲的机会，所以，一有机会她就会在台上就滔滔不绝地演讲。
有一次，因为她讲的内容一点都提不起大家的兴趣，而且她演讲的时间又很长，所以台下不时传来一阵真唏嘘声和讽刺嘲笑声。然而，玛格丽特自信好强的个性让她根本不把那些放不好的场景放在眼里，她依然毫不脸红地坚持演讲下去。甚至到最后，听她演讲的人都跑光了，而她却仍然坦然地、镇定自若地把自己想讲的话讲完才停止。她的许多同学对她这种突出个性很不理解，但她对别人的议论一点都不在意，她一直维持着独立自信、我行我素的个性。
罗伯茨先生对女儿传递的“积极信息”没有白费，培养了女儿高度的自信心，并造就了欧洲政坛上的“铁娘子”。
传递给孩子“积极信息”有助于培养孩子的自信心。反之，如果给孩子传递一种“消极信息”的话，那就是对孩子的一种打击伤害，不利于孩子自信心的培养。
7岁的浩浩已经对作画完全丧失了兴趣，认定自己不是作画的“料”。原来，这源自3年前幼儿园老师对其所画一幅习作的随意评价，没料到这个随口而出的否定却在孩子心中生了根，使其对自己的作画能力产生了怀疑，最后做出了放弃的决定。但在此之前，他已作了几百幅画，而且其中有5幅还得过奖！
由此可见，“消极信息”会给孩子的心理带来压力，会让孩子越来越不敢尝试新的事物，越来越没有信心。因此，我们在平时的生活中一定注意多给孩子传递“积极信息”。
有一点我们要特别注意，那就是给孩子传递的这些“积极信息”一定是发自内心的，如果孩子发现我们的“信息”在故意夸大其辞，或言不由衷，那么这份“积极信息”的“含金量”就会大打折扣，自然也就达不到我们预期的效果了。
4.鼓励孩子多参加集体活动
对于孩子来说，在参加集体活动的过程中，一方面可以让孩子能有机会为集体贡献一份自己的力量，在活动中感受到乐趣；另一方面也可以让孩子摆脱羞怯情绪，体味到友谊和合作的美妙，结交一些好朋友。结交朋友是一种社会化的表现，它可以冲淡孩子心中深藏的自卑，增强孩子的自信心。
因此，我们要多鼓励孩子参加集体活动，并努力给孩子创造这样的机会。除了鼓励孩子积极参加学校组织的集体活动之外，我们还可引导孩子参加一些社区组织的有益的集体活动，诸如打扫为生、栽种小树等。要知道，正是由于完成了这些“鸡毛蒜皮”的小事，孩子会觉得自己并非无用之人，成就感会油然而生，最重要的是自信心的提高。于是，成就与胜利在潜移默化中增强了孩子的自信。
5.要随时巩固孩子的自信心
我们在看到孩子不断因成功而取得了宝贵的自信心时，还要注意要随时不断地巩固其自信心。孩子在这样的自信心氛围中，自然也会每天通过自己的努力来巩固这种宝贵的感觉，长此下去，会让孩子变得越来越自信，形成高度自信的良性循环。
微软公司前全球副总裁李开复在给中国家长的一封信中提到：“给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。我小女儿小时常跟我说‘我好笨’，其实她一点都不笨，只是恶意的同学中伤。于是，我慢慢培养她的自信。我看她的日记写得很好，就夸奖她，鼓励她再多写一点。她写出兴趣后，居然自己写了一本“自传”，到处给人看，还放到了我的网站上的《个人背景》里。”
另外需要注意的是，我们一定不要无故挑剔孩子，否则的话，孩子刚形成的自信很快就会消失。
有一个9岁的女孩，非常喜欢拉小提琴，拉的曲子非常优美，而且，她还每天坚持练习好几个小时。另一个孩子的妈妈见此情景，对女孩的自信和努力非常好奇，就问女孩的妈妈：“你的孩子怎么这么自觉练琴呀？而且，她看上去非常喜欢拉小提琴。”女孩的妈妈微微地笑了，说：“我虽然不懂音乐，但是我懂得欣赏我的孩子，每当她练琴的时候，不论好坏，我总是对她说‘孩子，你今天弹得更好了，比昨天进步了’。我是她最忠实的听众，孩子非常喜欢拉小提琴给我听。”
另一个孩子的妈妈终于明白了。原来，她犯了一个重大的错误，那就是一再给孩子挑毛病，找不足，而没有像这位9岁女孩的妈妈一样去及时巩固孩子的自信心。
可见，孩子的自信心是需要随时巩固的。但是，在巩固孩子自信心的过程当中，我们要注意，不要过分赞扬孩子，以免孩子产生骄傲情绪。只有随时地、恰当地巩固孩子的自信心，孩子才能真正不断提高自己的自信心。