今天的人们正处于一个急剧变化的社会中，社会在变，市场在变，经济环境在变，金融投资的环境也在变。股票、基金、债券等金融产品与金融投资已经成为我们日常生活的一部分了，当然也会成为孩子未来日常生活的一部分。对于孩子来说，应该尽早了解并适应这些变化，更应该充实一些必要的金融知识。
让孩子了解必要的金融产品
要想让孩子更早一步适应这个时代，融入这个时代，必须尽早让孩子了解一些必要的金融产品。
今天是一个经济时代，要想让孩子更早一步适应这个时代，融入这个时代，必须尽早让孩子了解一些必要的金融产品，以丰富孩子的金融知识。
现在，金融产品特别多，比如，基金、股票、债券、保险、信托等。当然，也有外汇、期货等和银行自行推出的多种金融产品，但都不太常见。在这里，就常见的金融产品做一下简单介绍，以方便父母给孩子进一步讲解，让孩子更好地领悟。
基金是一种间接的证券投资方式。基金管理公司通过发行基金单位，集中投资者的资金，由基金托管人（即具有资格的银行）托管，由基金管理人管理和运用资金，从事股票、债券等金融工具投资，然后分享收益，当然也得共担投资风险。根据不同标准可以将证券投资基金划分为不同的种类：根据基金单位是否可增加或赎回，可分为开放式基金和封闭式基金；根据组织形态不同，可分为公司型基金和契约型基金；根据投资风险与收益的不同，可分为成长型基金、收入型基金和平衡型基金；根据投资对象的不同，可分为股票基金、债券基金、货币市场基金和期货基金等。
股票是股份证书的简称，是股份有限公可在筹集资本时向出资人发行的股份凭证。股票代表着其持有者（即股东）对股份公司的所有权。这是一种综合权利，如参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息或分享红利等。股票一般可以通过买卖方式有偿转让，股东能通过股票转让收回其投资，但不能要求公司返还其出资。股东与公司之间的关系不是债权债务关系。股东是公司的所有者，以其出资额为限对公司负有限责任，承担风险，分享收益。当一家具有相当规模的公司，在香港或纽约联交所上市后，公司会以发行股票的方法集资，用来扩充公司的业务，而投资者购入股票后，则可以收取股息或买卖的差额，而从中获取利润。
债券是一种有价证券，是社会各类经济主体为筹措资金而向债券投资者出具的，并且承诺按一定利率定期支付利息和到期偿还本金的债券债务凭证。由于债券的利息通常是事先确定的，所以，债券又被称为固定利息证券。债券通常包括以下几个基本要素：票面价值、价格、偿还期限。债券是由国家、金融机构、国际组织、工商企业，按照一定手续发行的。通过发行债券，直接向社会广泛集资。债券性质如同借贷关系中的借据，但这种借贷关系证券化了。债券可以在中途转让，但借据一般不能转让。
保险是以契约形式确立双方经济关系，以缴纳保险费建立起来的保险基金，对保险合同规定范围内的灾害事故所造成的损失，进行经济补偿或给付的一种经济形式。家庭险种总的来说，有两大类：财产保险；人身保险。财产保险又细分为：机动车辆保险；家庭财产保险；住宅房屋及宅内财产保险；自购公有住房保险；商品住宅综合保险；信用卡意外损失保险；民用管道煤气保险；养犬者责任保险，等等。人身保险险种更多：简易人身保险；人身意外伤害综合保险；养老金还本保险；母婴安康保险；特约附加住院医疗补贴保险；重大疾病保险计划；个人养老金保险等。保险公司不同，所设置的保险项目也不同，但是同一类型的保险都大同小异，以便于人们安全投保和增值投保。
信托是一种特殊的财产管理制度和法律行为，同时又是一种金融制度,与银行、保险、证券一起构成了现代金融体系。信托行为是指以设立信托为目的的而发生的一种法律行为。信托的职能概括起来就是“受人之托，履人之嘱，代人理财”。信托是一种金融行为，它具有财产管理与融通资金以及融资与融物相结合的特点，是一种金融信托。它不属于贸易机构接受客户的委托人从事商品代理买卖的贸易信托。
不可否认，以上内容比较专业、抽象，也比较晦涩难懂，但是，这些确实需要父母及早让孩子了解，至少要在孩子的头脑中留下一个印象，为他未来真正走进这些金融产品打下一个相对坚实的基础。
当然，这些只是一些基本的金融产品，其他的诸如外汇、期货、国债以及银行自行发行的金融产品也应该让孩子尽早了解一些。
财商培养建议：
1．让孩子试着买股票和基金。
当孩子上中学后，父母可以让孩子把部分在银行的储蓄用来买股票与基金。这对于孩子来说，是一个相当好的投资理财训练，因为如果想让孩子明白这些金融工具的运作，实际的参与往往是最好的方法。只有通过真正的买卖，孩子才会对股票和基金有更加深入和直观的了解。
2．给孩子举例讲解金融产品。
如果认为孩子了解金融产品有一定的难度，父母可以给孩子举例讲解。比如，关于股票，就可以这样举例：有5个好朋友，每人出资10万元，共同创办了一家注册资本为50万元的公司，每人拥有这家公司20％的股权。为了证明每人所拥有的股份，他们就印制了5张证明书，只要持有其中一张，就等于拥有这家公司20％的所有权。
印制股权证明书就是为了方便股权的转让。假设股东甲想把20％的股权卖给股东乙，如果没有股权证明书，他们必须经过复杂的法律程序才可以转让股份。但当有了股权证明书后，股东乙只把10万元交给股东甲，换取他手上的证明书，那么整个交易就已经完成，股东乙立刻拥有40％的所有权。当然实际的股票买卖可能还需要一些其他的处理。
3．让孩子多关注一些财经信息。
在可能的情况下，父母可以让孩子在完成功课的前提下，多看一点财经新闻，可以通过网络、电视、报纸及杂志等相关媒体了解。其实，无论是哪种媒体，这一方面的信息都是非常多的。
4．让孩子了解一些家庭保险知识。
父母要知道，让孩子对家庭保险有一个初步的认识是非常有必要的，尽量让孩子早一点接触家庭保险的知识。让孩子明白，现代家庭必须具有保险意识，因为每一个家庭都面临着风险，有风险就需要保险。父母可以与孩子交流一些保险方面的话题，当然，也可以让孩子近距离地接触保险知识。比如，在家里，父母在和保险业务员一起谈家庭保险的时候，也可以让孩子在场，这样他会学习得更快。
另外，父母也应该让孩子明白，保险也是一种投资理财分手段。和孩子一起算一笔投资型保险的账，孩子很快就会知道，原来在保障自己风险的同时，还可以得到赢利，这样的算账方式简单而且明了，孩子一般都会比较容易接受。
5．让孩子明白金融产品有风险。
这一点一定要让孩子明白，大部分金融产品都有一定的风险存在。孩子懂得了这些，在投资金融产品时，就会认真考虑到多方面的因素，谨慎行事。
教孩子一点供给与需求的科学
让孩子学一点供给与需求的科学，这有助于孩子早点从理论方面对市场有一个大概的了解和熟悉，非常有助于提高孩子的财商。
父母在充实孩子的金融知识时，不要忘了让孩子学一点供给与需求的科学。这有助于孩子早点从理论方面对市场有一个大概的了解和熟悉，对孩子的成长是非常有益的。更直接一点来说，非常有助于提高孩子的财商。
美国著名经济学家萨缪尔森曾经说过：学习经济学是再简单不过的事了，你只要掌握两件事，一个叫供给，一个叫需求。关于供给与需求之间的关系，在微观经济学上有以下观点：
市场是由供给和需求构成的，供给和需求之间是相互影响的。实际上，供给与需求都是微观经济学的基本概念：供给就是指商家响应大众的需求而提供的产品或服务；而需求是指大众因需要一件产品而产生的要求。
供给，指特定市场上在一定时期内，与每一销售价格相对应，生产者愿意且能供应的商品数量。那么，影响商品供给的因素是什么呢？影响商品或服务供给的因素有很多种，既有经济因素，也有非经济因素。一般来说，有以下几方面的因素：商品的价格、其他商品的价格、生产技术和生产要素的价格、政府的政策、企业对未来的预期等等。在影响某种商品供给的其他因素（如生产该种商品生产要素的价格）既定不变的条件下，商品的价格越高，生产者愿意供给的产量也越高。
其他商品是指同类的商品或者替代品，它们的出现也会影响商品供给。生产技术和生产要素的价格对供给产生影响，是指由于技术进步或其他原因引起的生产要素价格下降，将导致单位产品的成本下降，从而使得产品的供给量增加。政府的政策对供给产生影响，是指对一种产品的课税增加将会使价格提高，这在一定条件下会导致需求的减少，从而使供给减少。反之，减低商品租税负担或政府给予补贴，会导致价格下降，从而刺激需求，引起供给的增加。
企业对未来的预期也会影响供给量。如果厂商对未来的经济持乐观态度，则会增加供给；如果厂商对未来的经济持悲观态度，则会减少供给。一般情况下，某种商品价格越高，企业愿意出售这种商品的数量就越多。
需求，就是在某一价格下，消费者愿意购买的某一货物的数量称为需求量。在不同价格下，需求量会不同。在其他因素不变的情况下，随着价格升降，个体在一定时间内的需求量也跟着升降。假定其他相关的因素不变，当一件物品的相对价格下跌时，其需求量一定会上升，反之亦然。
供给和需求的关系通过价格弹性来表现。供给的价格弹性有时候也被简称为供给弹性。它表示价格变动比率引起供给量变动的比率。需求价格弹性系数同供给价格弹性系数一样，是由需求量变动的百分比与价格变动的百分比的比值确定。
根据经济学中的供给定理，供给量与价格是同方向变动的，即该商品的价格变动得越大，企业的供应量随之变化得也越大。
供给弹性的大小主要取决于增加产量所需追加的生产要素费用的大小。一般地说，若增加产量的投资费用较小，则供给弹性大；反之，供给弹性小。一般情况下，在短时期内，厂商只能在固定的厂房设备下增加产量，因而供给量的变动有限，这时供给弹性就小。在长期内，厂商能够通过调整规模来扩大产量，这时供给弹性将大于同种商品在短期内的供给弹性。
在经济学中，需求的价格弹性一般用来衡量需求的数量随商品价格的变动而变动的情况。通常来说，商品价格的下跌会导致需求数量的增加，所以一般情况下，需求的价格弹性系数为负数。
一般来说，给孩子讲一些大理论，孩子并不容易理解，但这确实是非常必要的。当然，父母也可以给孩子讲一些在现实生活中真正发生过的具体的例子。
父母要让孩子明白，市场里的供给和需求是经常变动的，重要的是在变动中找到某种平衡，让孩子知道这种平衡的意义。
财商培养建议：
1．让孩子明白什么是供给。
供给，指特定市场上在一定时期内，与每一销售价格相对应，生产者愿意且能供应的商品数量。……
2．告诉孩子什么是需求。
需求，就是在某一价格下，消费者愿意购买的某一货物的数量称为需求量。……
3．让孩子明白供给和需求之间的关系。
价格是供给与需求的桥梁，在完全竞争市场的条件下，通过价格可以自动调节供给与需求，使市场达到均衡。首先，当市场价格低于均衡价格时，商品供给量大于需求量，出现商品过剩，一方面会使需求者压低价格；另一方面又会使供给者减少商品供给量，这样，商品的价格必然下降到均衡价格水平。相反，当市场价格低于均衡价格时，需求量大于供给量，出现商品短缺，一方面迫使需求者提高价格；另一方面又使供给者增加商品的供给量，这样该商品的价格必然上升，一直上升到均衡价格的水平。
教孩子掌握必要的财务知识
之所以让孩子掌握必要的财务知识，就是为了培养他对个人财务计划调控的能力。因为孩子掌握了一定的财务知识，才能够更好地平衡个人或家庭的财务收支状况，这是他拥有财富人生的基础。
孩子不可能永远待在学校，也不可能永远在父母的身边，他一定要走向社会，而财务知识作为基本的理财基础，孩子必须要认真学习并能够加以运用。要让孩子立志做一番事业，而不能让他有“今朝有酒今朝醉”的不良心态。有钱就拼命地吃光、花光，而没钱的时候就四处举债，一付可怜的模样。
作为父母，应该让孩子懂得这样一个道理：越是有钱的人，越是能借到钱；越是没有钱的人，越是借不到钱。这就是生活的辩证法——强者恒强。
事实上，财务知识对任何一个人都是非常重要的。即使是那些已经成功创造财富的人，如果他们的财务知识不是很丰富的话，都难免再次陷入财务的危机，甚至走向破产和人生败落的境地。美国著名理财教育家罗伯特·T·清崎就特别强调财务知识对一个人的重要影响，他在其著作《富爸爸 穷爸爸》中这样写道：
1923年，一些最伟大的领导人和最富有的商人在芝加哥“海岸酒店”举行了一次会议。他们中有美国最大的独立钢铁企业的领导人查尔斯·施瓦布；世界最大的公用事业公司主席塞缨尔·英萨尔；最大的煤气公司领导人霍华德·霍普森；国际火柴公司总裁埃娃·克鲁格，国际火柴公司当时是世界上最大的公司之一；国际清算银行总裁利昂·弗雷泽；纽约证交所主席理查德·惠特尼；两个最大的股票投机商阿瑟·科顿和杰斯·利弗莫尔；美国第29任总统哈定内阁的成员阿尔伯特·富尔。
25年后，他们中的9人就这样去世了：施瓦布在度过5年借债生涯后身无分文地死去了；英萨尔破产后死于国外；克鲁格和科顿也死于破产；霍普森疯了；惠特尼和阿尔伯特·富尔则差点儿进了监狱；弗雷泽和利弗莫尔破产自杀了。
我怀疑是否有人说得清在这些人身上究竟发生了什么事。看看时间，1923年，正是1929年市场大崩溃和大萧条的前夜，这场大萧条严重地冲击了这些人和他们的生活。关键的一点是：我们今天生活所处的时代比过去更加不安定，我想在未来25年中会有更多的兴衰起落，这是那些人曾经面对过的。我想太多的人仍然过多地关注钱，而不是他们最大的财富——所受的教育。如果人们灵活一些，保持开放的头脑并不断学习，他们将在这些变化中一天比一天富有。如果认为钱能解决一切问题，恐怕这些人的日子就会不太好过。知识才能解决问题并创造财富，不是凭财务知识挣来的钱很快就会消失。
大多数人没有意识到在生活中，不在于你挣了多少钱而在于你留下了多少钱。我们都听说过，一个穷人中了彩，一下子暴富起来，然而不久就又变穷了，他们虽然得到了100万美元但很快又回到了起点。
……
一个年轻的篮球运动员，一年以前他还拥有几百万美金，可现在，他说他的朋友、律师、会计师拿走了他的钱，他只能在一个洗车站干着最低报酬的活儿。
他只有29岁。因为拒绝在擦车时摘下冠军戒指，他又被洗车站解雇了，所以他的事儿上了报纸。篮球运动员起诉洗车站，诉说艰难的工作和人们的歧视，他还说那枚戒指是他唯一剩下的东西，如果把它拿走，他就会崩溃。
1997年，我知道又有很多正要成为百万富翁的人快要发疯了。已临近世纪的尾声了，我很高兴看到人们越来越富裕，我却仍想提醒一句：从长期来看，重要的不是你挣了多少钱，而是要看你能留下多少钱，以及留住了多久。
所以当人们问我：“我该从哪儿开始”或“告诉我怎样才能快速致富”时，他们肯定会对我的回答感到失望。我只是对他们说我的富爸爸在我小的时候曾对我说过的话：“如果你想发财，就需要学习财务知识。”
我和富爸爸在一起的日子里，这个思想始终萦绕在我的脑海中。可以说，我那受过高等教育的爸爸已经认识到了读书的重要性，而富爸爸则强调必须掌握财务知识。
从罗伯特·T·清崎讲述的故事中，可以清楚地看到财务知识的重要价值。对孩子来说，之所以让他掌握必要的财务知识，就是为了培养他对个人财务计划调控的能力。因为孩子掌握了一定的财务知识，才能够更好地平衡个人或家庭的财务收支状况，这是孩子拥有财富人生的基础。
每一位父母都希望自己的孩子能够在未来开创自己的事业，开创美好的人生，创造精彩的生活，追求人生的成功，这是当代父母对孩子的一种美好期待。但是，这个愿望的实现，有待于孩子掌握必要的财务知识，所以，为人父母者尽早教给孩子一些必要的财务知识吧，只有这样，父母和孩子才能携起手来，拥抱生活，拥有财富，享受更加美好的人生未来！
财商培养建议：
1．让孩子懂得为什么要掌握财务知识。
很多孩子会认为，钱越多就越能够解决更多问题。但实际上，更多的钱往往不能解决问题，它甚至可能会让问题变得更加严重。因为钱经常会让一个人的人性弱点显露出来，钱不能掩盖人们的无知。这就是为什么经常很多人在忽然得到一大笔意外之财，比如遗产或彩票中大奖之后，却又很快失去的原因。甚至，有些人会比他得到那些钱之前的财务状况更糟。
之所以会这样，就是因为他们没有掌握必要的财务知识。让孩子意识到这一点，他以往的那种态度就会有所转变，就会努力去学习一些必要的财务知识。要让孩子懂得，掌握财务知识比快点发财更迫切。
2．教孩子不断改善财务状况。
让孩子明白，一个人生活好坏、快乐与否都与他的基本金钱态度密切相关。对生活的不满足，就会产生对金钱的恐慌，从而使自己陷入贫困和自暴自弃的泥潭；相反，对生活的相对满足，就会产生安全、富足和安定的感觉。如果不考虑自己的财务状况，而去贸然追求所谓的高贵生活，就会让金钱勒紧自己的脖子，从而让自己无法喘息和没有幸福感。
所以，要让孩子学会根据自己的财务状况，安排自己的生活开支，在没有改善自己的财务状况之前，千万不要有奢侈的消费行为。否则，就会因为自己的消费欲望而引发各种烦恼和焦虑。
新希望集团总裁刘永好先生认为：“在没有改变自己的财务状况之前，不要有任何与自己支付能力不相称的消费行为，否则肯定是自找麻烦。只有自己改变了财务状况，拥有了一定的支付能力，才有可能去适当地消费。”所以，父母一定要让孩子经常检查自己的财务状况，并且要让他知道财务状况恶化的危害性。
3．用一些简单方法教孩子财务知识。
这一点可以向罗伯特·T·清崎的富爸爸学习。富爸爸为迈克和清崎打下了牢固的财务知识基础。由于当时他们只是孩子，富爸爸就创造了一种简单的方法来教他们。有好几年他只是画图和用一些单词。迈克和清崎弄懂了那些简单的图、术语，以及用它们诠释的钱的运动规律。在以后的几年中，富爸爸开始加入数字。今天，迈克已经掌握了更为复杂难懂的会计分析，因为他有几十亿美元的公司要经营，他必须掌握这些方法。
4．让孩子明白资产和负债。
罗伯特·T·清崎认为：“很多人长期处于财务困境的根本原因就在于他们从来就不明白资产和负债的区别，而引起误会的原因就是定义它们时所用的词语。如果你想了解怎样叫做含糊不清，只需去字典里查查‘资产’和‘负债’这两个词。”
在清崎看来，字典中的定义对于受过训练的会计人员来说是有用的，但对于普通人，却没有办法知道它们的真正含义。但是，清崎的富爸爸却用一句非常浅显的话说明了它们的实质：“资产就是能把钱放进你口袋里的东西”，而“负债是把钱从你口袋里取走的东西。”
所以，父母如果也能让孩子明白它们，孩子就会知道他应该怎么做了。如果想变富，只须在一生中不断地买入资产就行了；如果想变穷，只须不断地买入负债。
让孩子知道点关于财产的法律
父母一定要把与财产权利相关的法律知识告诉孩子，使孩子能够从中了解到有关财产法律制度的主要内容，是为了让他依法办事，在受到侵害时能够及时拿起法律的武器。以便维护自己的合法的财产权益。
财产是人类生存与发展的基本条件，也是一个社会的经济基础。财产法律制度直接关系到社会的政治、经济制度。所以，让孩子了解一些财产权益的有关内容，弄清楚财产权取得的方式和方法，对于正确维护自己的合法权益是非常必要的。
关于财产法律知识，《财产法律知识宝典》一书中这样写道：
财产的范围很广，几乎包括全部社会资产。从动产到不动产，从有形物到无形物，从人的行为到智力，都可以成为财产的一部分，也是我们赖以生存与发展的物质基础。
财产法律制度是关于财产权利的法律制度，财产法律关系不仅涉及静态的特权关系，也涉及动态的债权关系。权利的取得与权利的变更、消灭、保护是财产法律制度的主要内容。而财产权力的主体资格、权利能力、行为能力直接关系到财产权的合法性，因此，主体制度、许可制度、财务制度、票据制度、合同制度、继承制度等是保证财产权稳定与有效的基本法律制度。
作为父母，一定要把与财产权利相关的法律知识告诉孩子，使孩子能够从中了解到有关财产法律制度的主要内容，是为了让他依法办事，在受到侵害时能够及时拿起法律的武器。以便维护自己的合法的财产权益。
财商培养建议：
1．告诉孩子什么是私人财产。
很长时间以来，人们一直认为，私人财产是剥削社会的产物，保护私人财产就是保护私有制。其实，父母应该告诉孩子，私人财产是一种中性的、可以带来价值增值的东西，它本身并无政治上的特别含义，也不存在所谓的剥削性。
让孩子明白，私人财产权和私有制是两个完全不同的概念。前者是一项法律或宪法权利，后者是一种社会经济制度，二者有本质的区别。“私有化”是一个存量概念，是把原来属于国有的财产按照某种规则界定为私人所有的财富，而私人财产的保护就是使私人财产合法化，它是一个流量问题，是对人们通过市场（或是参加直接创造财富的各种劳动，或是参加经营管理，或是通过风险投资，等等形式）获得财富的一种法律认可。
2．让孩子懂得学习财产法律的目的。
这一点也应该让孩子知道，告诉他，学习一些关于财产的法律是为了让他在以后的生活中能够做到依法办事，一旦他的个人财产受到不法侵害，就一定要及时拿起法律的武器来捍卫自己的权益。
3．告诉孩子，要学以致用。
让孩子明白，懂得财产的法律是重要的，但更重要的是要学以致用。要让孩子在平时注意留意身边发生的事情，如果涉及到财产问题，一定要及时行动起来，积极保护它。
教孩子学习财产保护的知识
让孩子学习有关财产保护的知识，是为了让他能够有效地保护自己的财产和自己家人的财产不受到不法的侵害。
我国现行的法律对财产的保护正在逐步完善，在财产不受侵害方面也制定了很多措施。实际上，不论是国有财产还是私有财产，都是合法和不可侵害的财产，同样受到重视。财产权保护和平等规则是人类社会最基本的制度安排；社会上急需要得到产权保护的是农民、失业者、打工者和民营企业等相对弱势群体。
亚洲开发银行注册顾问、太平洋经济合作委员会能源组国际顾问、著名经济学专家茅于轼先生曾这样说：
财产权制度安排是最基本的制度安排，其他的制度都是从它身上衍生出来的。合理的财产权制度隐含一个前提：任何人都不能侵犯其他个人的财产权。规则平等意味着每个人都是平等的，没有人能够享有特权。否则，“有特权的人”就可能侵犯“没有特权的人”的财产权，财产权保护就谈不上。
有没有特权、能不能有效地保护财产权，是人类历史的分界点，在这之前，人类历史有过好多制度，在这之后也有好多制度。但人类历史之所以区分为不同的发展阶段，关键点就是看人与人之间是否平等，财产权能不能得到有效保护。
理论上讲，“平等”的含义中已经包含着产权的平等，也就是财产权的不容侵犯。一个人财产权不受侵犯，从别人来讲，就是不能侵犯任何其他人的财产权。我们常说保护产权，也就是不能侵犯任何个人的或别人的财产权。
……
财产权保护和人与人之间的平等制度，是人类经历了好几千年才逐步确立起来的，这个变化使得人类历史划分为两个阶段：一个是市场经济制度确立之前，可以侵犯他人财产权的阶段；一个是市场经济制度确立之后，有了财产权，取消了特权，不再有侵犯与被侵犯关系，人类社会进入新的文明发展的阶段。由于平等规则进一步带来许多新的关系，社会博弈的规则就不一样了。
……
人与人是平等博弈的关系。这个阶段的主调是合作、创新（当然也有各种竞争，但规则平等），这使得人类社会的财富以空前的速度增长起来。我们目前经历的便是这样一个正在变革的阶段。
为什么要让孩子学习有关财产保护的知识呢？当然是为了让孩子真正意识到为什么要保护自己的财产，让孩子能够有效地保护自己的财产和自己家人的财产不受到不法的侵害。
财商培养建议：
1．让孩子认识保护财产的重要性。
父母要告诉孩子，保护自己的财产就是保护自己的权利。当自己的合法财产权益受到不法侵害的时候，一定要敢于拿起法律的武器来保护自己的财产。
2．给孩子讲一些具体的实例。
为了让孩子更深刻体会财产保护的重要，父母可以给孩子讲一些生活中发生的具体实例。比如，可以告诉孩子，最需要保护的是那些没有多少钱的个人，像农民、外出打工的农民工。在一些地方，有些农民可能还被各种违法的收费所侵害，本质上就是他们的财产所有权得不到很好的保障；而外出打工的农民工，却经常发生辛辛苦苦劳动一年连工资都拿不到的情况，实际上也是财产所有权受到了侵犯。
所以，让孩子明白，保护财产并不是简单地去保护大型的、影响面广的资产，实际上，小的资产、个人的财产同样应该受到重视，受到很好的保护。
3．拓展孩子财产保护的视野。
父母也应该有意识地拓展孩子关于财产保护知识的视野，比如，可以告诉孩子企业财产保护的一些情况：企业是一个国家最基本的经济单位，企业的长远发展要靠产权保护和平等规则的建立。
尽早让孩子了解点经济学常识
让孩子早一点了解一些经济学的有关常识，对孩子未来的学习和走向社会独立生活会有很大的帮助。
教育家认为，经济学常识是每个具有高中以上文化水平的人都应具备的，所以，在今天的高中和大学里都开设了经济学常识的课程。但是，传统的经济学能否把有用的经济知识传授给孩子们，却仍然是一个疑问。
为什么会出现这样的情形呢？有关教育专家认为：一是学生经常抓不住重点，因为他们忙于应付与现实无关的图表和公式；二是他们总是难以充分记住在经济学课堂上所听到的知识。所以，父母应该让孩子了解一些真正有助于他生活的经济学常识，而不是那些在经济学课堂上学到的、考试之后即被抛之脑后的知识。
那么，经济学是怎样的一门学问呢？很简单，人类要生存就离不开物质财富的生产。但是，不同的社会组织方式，不同的人际关系安排，生产财富的效率是非常不同的。经济学就是研究人类社会如何组织，实现高效地生产财富的一门学问。
著名经济学家茅于轼先生曾为岑科先生的著作《大家的经济学》写过序，题目就是“青少年为什么要学经济学？”在这篇序中，茅先生写道：
经济学是社会科学中最有实用价值、最成熟、研究的人也最多的一门学问。它既非常深奥，又平白易懂，就看我们怎么学。一个人不学经济学也能懂一般的经济规律，比如说物以稀为贵，这就是经济学。但是学过经济学就懂得更深刻，问题看得更透。而且能够用经济学的规律来解释世界，判断事物的是非，估计局势的发展。我们还能够发现，由于古人不懂经济学，人类的发展大大地延误了，而且至今类似的错误还一犯再犯。可见普及经济学知识有多么重要。
经济学又有助于我们懂得人生，建立良好的人生观，处理好和周围人群的关系，懂得个人的社会责任。学好经济学不但自己享受人生，同时也能帮助别人享受人生；懂得怎样赚钱，怎样花钱，要做钱的主人，不做钱的奴隶。但是经济学和其他社会科学一样，同样是学，学得深，学得浅，大不一样。小学生读孔子的论语“学而时习之，不亦悦乎”和成年人读的感受完全不同。一方面透彻的理解需要生活经验，另一方面，更需要深入的思考。同样年龄的人，有的显得肤浅，有的比较深刻，差别就在能不能思考。
青少年是处于人生最重要的阶段的一群人。他们的人生观开始形成，他们观察社会，学习如何处理人和人的关系。可是现在的学校里并没有很好的关于人生观和正确认识社会关系的课程。教育部门不是不想，而是没找到合适的切入点，来讨论怎样建立符合社会需要的人生观。我认为学经济学可能是一个合适的切入点。
从茅先生的这段话中，父母应该明白，让孩子早一点了解一些经济学的有关常识，对孩子未来的学习和走向社会独立生活会有很大的帮助。父母应该认识到让孩子了解经济学常识的重要，同时，也应该让孩子认识到其中的重要性。
不可否认，经济学是一门相当深的学问，非专业的人，当然也包括孩子，只需了解一些常识就够了，要学习的是经济学的常识，比如社会关系、劳动、报酬、法律法规等等。
要知道，有些经济学常识是书本里教的，有些则是要通过自己在生活实践中理解，毕竟学的东西是死的，需要灵活运用才行。许多经济学常识，孩子将来肯定会在书本上看到，但是从孩子小时候就对他加强这方面的教育，可以培养他对经济学的关注和兴趣，这对孩子今后的发展趋向有很大的帮助作用。
财商培养建议：
1．明确孩子从小要学习的经济学常识。
父母应该知道孩子从小要学习哪些经济学常识。首先是有关生产方面的知识——生产的要素，其中包含的劳动与非生产劳动的区别；然后是有关资本的概念——合作劳动的含义等等；还有关于分配的知识——什么叫所有制、利润、工资的分配等等。当然，也要给孩子讲一下交换，因为价值理论是通过交换来体现的。告诉孩子，货币的价值取决于生产费用，货币是一个国家信用的体现，它直接影响物品的价格。
2．培养孩子按游戏规则办事的好习惯。
给父母提一个醒：一定要从小培养孩子按游戏规则办事的好习惯。必须让孩子明白这样一个道理：如果一个人不按照游戏规则办事，就会非常容易让自己陷入贫困之中，更会让自己付出难以想象的沉重代价。只有认真学习和严格遵守市场经济的各种游戏规则，才能真正做到合法致富。
让孩子明白，这个世界上没有唾手可得的财富，也没有“零风险”的赚钱机会，更没有无投资的收获。因为“空手套白狼”只是一个美丽的谎言而已。中国著名企业“娃哈哈”的创立人宗庆后认为：“一个人会赚钱，必须要注重学习市场经济的游戏规则，否则的话，就会一筹莫展。”“不按规则办事，就会麻烦不断，并且难以提高企业的效率。”
3．给孩子买一些经济学常识方面的书。
当然，父母也可以给孩子买一些书让他读，从而更好地了解经济学常识。这些书应该是通俗易懂的，即使没有经济学基础的人都应该看得懂才行。比如，陕西师范大学出版社出版的《经济学常识》（作者：詹姆斯·D·格沃特尼）、南方日报出版社出版的《大家的经济学》（作者：岑科）等。
4．让孩子随时注意生活中的经济学。
让孩子随时关注生活中的一些经济学基本知识。当然，父母可以与孩子一起观察生活，以促使他更加深刻地理解经济学。
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